如今,人工智能技術已經深入到各行各業,智能制造、智能物流、智能醫療、智慧農業等等給人們生活帶來了諸多便利,推動了社會的高速發展。同時,人工智能專業也與不少學科進行結合,被稱作“萬金油”專業。
培養人工智能人才已經成為實現各個行業轉型的重中之重,不少高校在紛紛建設人工智能專業的同時,也在為不同專業甚至是全校學生開設人工智能通識課程。對于非人工智能專業的學生來說,學習人工智能課程一方面可以開闊視野,培養創新精神和科學思維,另一方面也有助于提高學生的競爭力,為將來的就業拓寬道路。
然而,由于人工智能課程是一個軟硬件結合的新型復合型課程,不少高校在教材選擇、師資保障、實驗實戰等諸多方面面臨挑戰。
教材選擇方面。面對眾口難調的教學需求,如何挑選一本適合全校性的人工智能通識課教材?人工智能專業的學習對數學要求較高,如何照顧到文科專業的學生?考慮到與大數據、人工智能專業的課程設置有部分重合,數學統計、電子商務、計算機等專業的學生該如何兼顧?
師資保障方面。全校都開設人工智能課程,如何保障師資在教學進度上的有序推進?即使人工智能師資力量充足,但老師又該如何搶先了解新知識,快速吸納新技術,將人工智能課程的教學質量提升到一個新高度?
實驗實戰方面。學好人工智能課程,如何避免紙上談兵,切實提高學生的實踐動手能力?如何尋找合適的教學與科研平臺?從哪里補充真實的應用案例和數據集,向學生輸出與行業接軌的前沿人工智能行業內容?
通過對相關情況的深入調研,清華大學博士、中國大數據應用聯盟人工智能專家委員會主任、中國信息協會教育分會人工智能教育專家委員會主任、教育部全國普通高校畢業生就業創業指導委員會委員劉鵬教授經過多年準備,聯合國內高校從事教學科研任務的專業師資主編了高等學校人工智能通識課教材——《人工智能概論》。
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● 知識覆蓋廣泛
從人工智能概念、作用,到學生切身體驗,囊括如今熱門的深度學習等AI內容。采用通俗易懂的語言,將熱點問題講解得透徹明了。(詳見下文目錄)
● 深度難度適中
深度盡量控制,難度有所把控,適當壓縮晦澀難懂的內容,盡量照顧到每個學科專業背景的學生,讓學生們都能學會、學懂。
● 實驗平臺支撐
3至10章每一章均配套實戰案例,可由云創人工智能實驗平臺提供支撐?;顚W活用,以實戰求真知,幫助學生切實提高動手能力與實戰技能。
● 配套資源豐富
通過課件PPT、章節習題等幫助學生抓住重點內容,查漏補缺,切實提高學習效率。
人工智能概論
人工智能課程教學格外注重實踐,在編寫該教材之外,針對當前人工智能教學實訓中的師資力量不足和學生實驗實戰等實際問題,劉鵬教授帶領云創大數據技術團隊,推出了深受高校老師好評的師資培訓和與教材配套的人工智能實驗室建設方案。
● 師資培訓
自2016年以來,云創大數據相繼舉辦了近百場線下、線上的高校大數據、人工智能、云計算培訓班,2000多所高校師生參加,在教育領域反響強烈。
● AIRack人工智能實驗平臺
2)一鍵部署深度學習計算環境,快速啟動訓練任務
3)豐富的人工智能實驗(118個)
4)支持多個人工智能在線實驗訓練
5)配套豐富教學資源(PPT、教學視頻、實驗數據等)
● 體驗和研發人工智能應用——人工智能云平臺
一些人工智能學生“小白”急需切身體驗人臉識別、人體識別或是圖像識別等人工智能效果,或是想開發人工智能應用,但還沒有能力去設計相關模型。為了讓學生體驗和研發人工智能應用,云創大數據人工智能云平臺應運而生。
劉鵬教授
清華大學博士畢業,現任南京云創大數據科技股份有限公司總裁、南京大數據研究院院長,兼任中國大數據應用聯盟人工智能專家委員會主任、中國信息協會教育分會人工智能教育專家委員會主任、教育部全國普通高校畢業生就業創業指導委員會委員、2019年全國大學生數學建模競賽命題人、第45屆世界技能大賽中國云計算專家指導組組長。
曾于2002年獲得全球數據處理比賽PennySort世界冠軍,獲全軍十大學習成才標兵(排名第一)、南京十大杰出青年、中國大數據創新百人、江蘇省中青年領軍人才、清華大學學術新秀等稱號。
主持科研項目40多項,發表論文80余篇,出版專業書籍30多本:《云計算》《大數據》《深度學習》《數據挖掘》受到全國高校的普遍歡迎。其中,《云計算》長年名列中國計算機圖書被引用量前列,據知網評價微信公眾號(微信號:cnkipj) 《【工學】高被引圖書前三甲,你讀過嗎?》 報道,2010年至2014年《云計算》位居中國高被引圖書自動化技術、計算機技術類別第一名。劉鵬教授及其主編大數據、人工智能圖書摘獲多個獎項!
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